Kenalkan Cuaca dan Iklim melalui Permainan Edukatif di SD Desa Cepiring

Kendal – Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Reguler Tim II Universitas Diponegoro (UNDIP) dari jurusan Oseanografi dan Statistika melaksanakan salah satu program sosial kemasyarakatan di Desa Cepiring, Kecamatan Cepiring, Kabupaten Kendal. Kegiatan tersebut dikemas dalam program “Sahabat Bumi: Edukasi Interaktif Cuaca, Iklim, dan Mitigasi Cuaca Ekstrem Sejak Dini bagi Siswa Sekolah Dasar.”

Program ini dilaksanakan dengan mengunjungi SD Negeri 1 hingga SD Negeri 5 Desa Cepiring dan menyasar siswa kelas 4–6. Pemilihan materi cuaca dan iklim didasarkan pada pentingnya mengenalkan fenomena alam yang dekat dengan kehidupan siswa, sekaligus memberikan pemahaman mengenai cara menghadapi kondisi cuaca yang dapat berubah dan berpotensi ekstrem.

Dalam kegiatan tersebut, mahasiswa memperkenalkan jenis-jenis cuaca yang sering dijumpai sehari-hari, seperti cerah, berawan, hujan, dan berangin. Siswa juga dikenalkan dengan iklim Indonesia, termasuk karakteristik iklim tropis serta musim hujan dan musim kemarau. Materi disampaikan menggunakan contoh sederhana agar siswa dapat menghubungkannya dengan kondisi yang mereka alami di lingkungan sekitar.

Tidak hanya membahas cuaca sehari-hari, siswa juga mendapatkan materi mengenai cuaca ekstrem dan mitigasinya. Beberapa kondisi seperti hujan deras, panas ekstrem, angin kencang, dan petir dibahas bersama, termasuk dampak yang dapat ditimbulkan dan tindakan sederhana yang dapat dilakukan untuk menjaga keselamatan.

Dalam penyampaian materi, mahasiswa Statistika berperan dalam menyederhanakan dan memvisualisasikan informasi mengenai cuaca dan iklim melalui infografis. Informasi mengenai kondisi cuaca, iklim, pola musim, dan data lingkungan dikemas melalui grafik, peta, ilustrasi, serta informasi singkat sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar.

Penyajian tersebut menjadi salah satu bentuk penerapan ilmu Statistika dalam edukasi masyarakat. Informasi berbasis data tidak hanya disajikan dalam bentuk angka, tetapi diterjemahkan menjadi visualisasi yang komunikatif dan sesuai dengan karakteristik audiens. Sementara itu, mahasiswa Oseanografi berperan dalam penyampaian materi mengenai fenomena cuaca, iklim, dan mitigasi. Kolaborasi kedua bidang keilmuan tersebut memungkinkan materi disampaikan secara informatif sekaligus lebih mudah dipahami oleh siswa.

Agar kegiatan tidak berlangsung satu arah, mahasiswa menyisipkan permainan “Detektif Cuaca”. Dalam permainan ini, siswa diberikan berbagai situasi dan diminta mengidentifikasi kondisi cuaca yang terjadi serta menentukan tindakan yang tepat. Siswa tidak hanya dituntut untuk mengingat materi, tetapi juga menggunakan pengetahuan tersebut untuk mengambil keputusan dalam situasi sehari-hari.

Selanjutnya, siswa mengikuti permainan “Benar atau Salah”. Mahasiswa memberikan sejumlah pernyataan mengenai cuaca, iklim, dan cuaca ekstrem, kemudian siswa menentukan jawaban berdasarkan materi yang telah dipelajari. Permainan berlangsung secara interaktif dengan siswa yang aktif memberikan jawaban dan alasan atas pilihannya.

Selain kegiatan edukasi dan permainan, mahasiswa juga bermain bersama siswa. Momen tersebut menjadi bagian dari kegiatan untuk membangun kedekatan antara mahasiswa dan siswa sehingga suasana belajar terasa lebih santai dan menyenangkan.

Melalui program ini, siswa diharapkan tidak hanya mengenal perbedaan cuaca dan iklim, tetapi juga mampu mengenali kondisi cuaca di sekitarnya serta mengetahui tindakan yang tepat ketika menghadapi cuaca ekstrem. Kolaborasi Oseanografi dan Statistika dalam kegiatan ini menunjukkan bahwa pemahaman mengenai fenomena lingkungan dapat diperkuat melalui penyajian informasi berbasis data yang dikemas secara visual dan interaktif. Dengan pendekatan tersebut, edukasi mengenai cuaca dan iklim diharapkan dapat lebih mudah dipahami dan diingat oleh siswa sejak dini.